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評鑑開箱啟蒙．狂飆．反思：保釣運動四十年僅此一檔

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內容簡介: 博客來網路書局1970 年於海外啟動的保釣運動及其後來近四十年的發展，是華人民族自覺與台灣民主發展過程中極為重要的一頁。它既是全球冷戰結構與兩岸分裂體制的一個突破點，亦是全球邁向後冷戰中美建交與台灣統獨爭議的分水嶺與引爆點。本書由當年參與者回顧四十年前的保釣運動及後來的發展，對於關心台灣、兩岸，以及海外華人歷史、文化與政治的讀者來說，深具參考價值與啟發意義。

• 已追蹤作者：[ 修改 ]

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  作者： 謝小芩、劉容生、王智明/主編；國立清華大學圖書館/策畫整理    新功能介紹
• 出版社：清華大學    新功能介紹
• 出版日期：2010/11/10
• 語言：繁體中文

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內容來自YAHOO新聞

高師大自造者基地 揭牌

高雄市教育局深耕推動國中小學自造(Maker）教育，范巽綠局長昨（廿五）日下午與嘉義縣市、台南市、屏東縣、台東縣等五縣市教育局、處長、二百多所國中小學校長，參與高雄師範大學燕巢校區科技學院「高師大自造者基地」揭牌啟用，並由教育部長吳思華見證，與高師大吳連賞校長簽署策略聯盟，於三年內在國中小進行深耕、扎根、定根推動自造教育。

第一年「深耕」，透過中心、交流、區域自造者基地建立，全面性、系統化育成在地自造教師；第二年「扎根」，提供策略聯盟學校自造教室規劃建議，並提供設備圖書館供設備借用，成立課程圖書館供策略聯盟學校自造教室，設備、課程及技術支援；第三年「定根」，協助策略聯盟學校逐步成立自造教室建置，實現課程融入、生活應用與社區推廣的自造教育在地定根。

教育部吳思華部長表示，自造者(Maker）精神能增加學習與經驗，過去停留在想法，現在透過自造運動可以真正理解。教育部為實現自造者精神，將自今年訂定每年的五月五日是自造者教育週，同時積極促進大學與在地高國中小、產業跨域合作建立夥伴關係，推廣MAKER課程與人才培育，推動各級學校創客教育，培育學生與世界接軌的競爭力。

教育局范巽綠局長表示，教育局要用Maker精神帶動翻轉教育與創新，給孩子一個不一樣的將來，未來三年將與高師大自造教育推廣合作，包含設備空間、人才交流與師資培育等，透過合作發展屬於高雄在地創客教育，做為創客教育師資培育的搖籃，透過資源共享，帶動高中職、國中小學自造教育基地、培養創客師資、研發教材，培養學生動手實作與問題解決能力，與世界接軌，締造創新與改變。

新聞來源https://tw.news.yahoo.com/高師大自造者基地-揭牌-160000762.html

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