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高中課綱微調爭議持續發酵，歷史教育該如何實施，在課綱規範下，是否會全然限制教師教學自主，禁錮學生心靈？南投縣政府今天發新聞稿表示，以史為鏡，歷史讓我們知興替與瞭解過去人文遺產，諸多台灣史爭議應該回歸專業，在遵守民主法治的前提下，讓不同史觀相互對話，而非激化族群對立；透過大家的理性探討及參與，共同改善教育，用積極與開放的心提升教育的未來。

針對此次高中課綱微調，南投縣府強調，教育處從未下達行政命令要求學校採用新課綱，教科書也經教育部審定後發行，學校享有自由選用權。另外，鼓勵教師並採新舊課綱，在課堂充分討論，不同史觀的不同歷史論述，以引導學生獨立思考，也呼籲台灣是多元社會，大家應理性面對不同史觀的歷史論述，打開心胸對話，尊重差異，包容彼此，尋求共識，不宜激化對立。



新聞來源https://tw.news.yahoo.com/教育部高中課綱微調-南投縣籲不宜激化對立-043020961.html

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