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內容簡介: 博客來網路書店南海諸群島的爭端，多年來眾所周知，不僅迄今尚未解決，而且隨著歲月的增長而更形複雜。本書為了在眾多南轅北轍的觀點中獲得一個正解，首從南海諸群島的背景資料中諸如地理位置、歷史背景、國際法則、國際會議及國際條約等依據，問題的由來、發生的經過、各當事國所持的論據及我們當前所需採取的迫切措施等一全面深入而有系統的分解剖析，提供有志於此項研究的學者專家及有關當局參考，俾有助於此一多年來極為棘手的懸案早獲解決，以促進此一地區有關國家間的和諧、合作、和平、繁榮與安定。

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  作者： 蕭曦清    新功能介紹
• 出版社：台灣學生書局    新功能介紹
• 出版日期：2010/01/01
• 語言：繁體中文

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內容來自YAHOO新聞

高愛河學園 成maker基地

結合小校翻轉政策，高市府教育局規劃以maker精神打造鹽埕區「愛河學園」成為高雄maker基地。教育局局長范巽綠昨（六）日率隊參訪高雄軟體園區「自造者創作空間」（Maker Space），並與學生一同體驗三D立體列印創作的樂趣。

今年暑假高市府教育局與高雄市自造者協會合作，在高雄軟體園區推出最夯的「三D立體列印學生工作坊」，讓國高中學生有機會運用最新三D立體列印技術盡情創作。昨日上午范局長率校長團隊蒞臨Maker教室，與學生一同體驗創作樂趣，她鼓勵學員運用所學，結合創意與創新，未來有機會在高雄創業，讓自己成為新一代的Maker人才。

教育局局長范巽綠表示，教育局積極推廣青少年Maker人才培育，希望藉由引進大專院校及產業資源，發展在地特色，使鹽埕區光榮國小、忠孝國小、鹽埕國中、鹽埕國小四所國中小合作的愛河學園成為高雄市青少年的maker基地，從而引領其他學校共同將maker精神融入校園及課程中。

教育局將藉由一連串maker相關研習課程、競賽及活動的舉辦，先行培養教師將maker精神融入課程的能力，再帶領學子發揮創意，發掘問題，進而運用簡易的工具及隨手可得的素材，動手做解決問題；此外，也將策略性與業界資源結合，讓高雄市的教育與翻轉教育的世界潮流接軌，也讓校園注入「動手做」的學習精神，培養學生善用現代科技，透過動手做、解決問題，創造出運用在生活上的新產品，培育師生成為新時代maker自造者人才。

新聞來源https://tw.news.yahoo.com/高愛河學園-成maker基地-160000648.html

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